El uso de las pizarras digitales interactivas en las aulas junto con otros muchos elementos tecnológicos ha forzado al docente a aceptar incondicionalmente la incorporación de las TIC en su día a día, así cómo a aprenderlas y dominarlas para poder hacer un uso educativo de ellas con sus alumnos.
Por ello, surge la figura del profesor 2.0, un docente que requiere la adquisición de una serie de cualidades y competencias tecnológicas para poder integrar eficazmente los contenidos digitales en el aula.
La formación del profesor 2.0 debe orientarse no sólo a la mera utilización de los nuevos recursos digitales, sino también a integrarlas eficazmente en las actividades didácticas, lo cual implica algunos cambios metodológicos importantes en la forma de impartir la enseñanza. Stephen England, responsable de la marca Legamaster en España afirma:
“Los docentes están haciendo un gran esfuerzo de adaptación a esta nueva etapa protagonizada por la tecnología digital. Todavía queda camino por recorrer, pero se nota un profundo cambio de mentalidad y de predisposición que se ve reflejado en el aumento del uso de soluciones tecnológicas en los centros educativos”.
